CÔNG TÁC PHÂN LUỒNG, TUYỂN SINH NĂM 2023
Công tác phân luồng, hướng nghiệp học sinh sau tốt nghiệp THCS, THPT là chủ trương lớn của Đảng và Nhà nước, là nhiệm vụ của cả hệ thống chính trị để đáp ứng yêu cầu phát triển nguồn nhân lực, phát triển kinh tế - xã hội trong tình hình mới. Thực hiện Quyết định số 552/QĐ-TTg ngày 14/5/2018 của Thủ tướng Chính phủ về việc phê duyệt Đề án “Giáo dục hướng nghiệp và định hướng phân luồng học sinh trong giáo dục phổ thông giai đoạn 2018 - 2025”.
Thực hiện Đề án Giáo dục hướng nghiệp và định hướng phân luồng học sinh trong giáo dục phổ thông giai đoạn 2018-2025 của Thủ tướng Chính phủ, Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Lào Cai đã tham mưu UBND tỉnh ban hành Đề án 2567/QĐ-UBND ngày 19/8/2019 của UBND tỉnh Lào Cai về việc Quyết định phê duyệt đề án giáo dục hướng nghiệp và định hướng phân luồng học sinh trong giáo dục phổ thông trên địa bàn tỉnh Lào Cai, giai đoạn 2019 - 2025, thông qua Đề án đặt mục tiêu đến năm 2025 phấn đấu 100% trường trung học cơ sở và trung học phổ thông có chương trình giáo dục hướng nghiệp gắn với sản xuất, kinh doanh, dịch vụ của địa phương; đối với các huyện 30a, các xã có điều kiện kinh tế - xã hội đạt ít nhất 80%; phấn đấu 100% trường trung học cơ sở và trung học phổ thông có giáo viên kiêm nhiệm làm nhiệm vụ tư vấn hướng nghiệp đáp ứng nhu cầu về chuyên môn, nghiệp vụ tư vấn hướng nghiệp đáp ứng yêu cầu về chuyên môn, nghiệp vụ; đối với huyện 30a, các xã có điều kiện kinh tế -xã hội đặc biệt khó khăn đạt ít nhất 80%; phấn đấu ít nhất 40% học sinh tốt nghiệp THCS tiếp tục học tập tại các cơ sở giáo dục đào tạo trình độ sơ cấp, trung cấp; đối với các huyện 30a, các xã có điều kiện kinh tế - xã hội đặt biệt khó khăn đạt ít nhất 30%; phấn đấu ít nhất 45% học sinh tốt nghiệp trung học phổ thông tiếp tục học tập tại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp đào tạo trình độ cao đẳng; đối với các huyện 30a, các xã có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn đạt ít nhất 35%, Sở Giáo dục và Đào tạo phối hợp với các sở, ngành, địa phương chỉ đạo các trường THPT, các trung tâm giáo GDNN - GDTX thực hiện tốt việc phân luồng học sinh sau THCS, trong đó đặc biệt coi trọng công tác tuyên truyền tới học sinh, phụ huynh về công tác phân luồng học sinh, giúp các em học sinh và gia đình có những lựa chọn phù hợp với điều kiện của từng em học sinh.
Việc triển khai thực hiện chủ trương phân luồng học sinh sau tốt nghiệp Trung học cơ sở, Trung học phổ thông đã góp phần thay đổi nhận thức của các cấp, các ngành, người dân và học sinh trong việc lựa chọn nghề nghiệp phù hợp với khả năng, điều kiện kinh tế, tránh tình trạng lãng phí thời gian, tiền của do không lựa chọn đúng nghề nghiệp; tạo sự chuyển biến tích cực trong việc điều chỉnh cơ cấu, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, đáp ứng nhu cầu thị trường lao động, từng bước khắc phục tình trạng thừa “thầy”, thiếu “thợ”. Đặc biệt, trong những năm vừa qua công tác phần luồng và hướng nghiệp học sinh giai đoạn 2019 - 2022 đã thu được một số kết quả nhất định cụ thể:
* Học sinh tốt nghiệp THCS:
+ Tổng số lượng học sinh lớp 9 năm học 2022 - 2023 là 13.693 học sinh tăng 449 học sinh so với năm học 2021 - 2022.
+ Tổng số lượng học sinh lớp 12 năm học 2022 - 2023 là 7.755 học sinh tăng 799 học sinh so với năm học 2021 - 2022.
+ Số lượng, tỷ lệ học sinh tốt nghiệp THCS tăng dần từng năm và phân theo các luồng cơ bản đạt mục tiêu Đề án phân luồng của UBND tỉnh và phân vào các luồng có chuyển biến tích cực.
+ Tỷ lệ học sinh tốt nghiệp THCS học lên THPT giữ ổn định (67.24%).
+ Tỷ lệ học sinh tốt nghiệp THCS vào học tại các Trung tâm GDTX được duy trì (13,82%).
+Tỷ lệ học sinh tốt nghiệp THCS, THPT tham gia học nghề được nâng lên (THCS đạt 25,68%, THPT đạt 36,60%).
+ Học sinh tốt nghiệp THCS năm 2023 bỏ học, lao động trực tiếp đã giảm chiếm 8,03% giảm 3.29% so với năm 2022 là 11,32%.
* Học sinh tốt nghiệp THPT:
+ Đối với học sinh tốt nghiệp THPT số lượng HS học Đại học giữ ổn định (41,19%).
+ Số lượng HS học nghề các trình độ tăng dần lên 36.60% (Mục tiêu của Đề án đến năm 2025 là 45% HS tốt nghiệp THPT học nghề các trình độ; 35% HS tốt nghiệp THPT tại các huyện 30a, các xã có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn học nghề các trình độ).
+ Số lượng học sinh đi du học là 23/6.956 chiếm tỷ lệ: 0.33%.
+ Số lượng học sinh đi lao động trực tiếp 2.123/6.956 chiếm tỷ lệ: 30.52%.
- Nhận thức về hướng nghiệp, phân luồng trong lãnh đạo các cấp, các nhà trường, giáo viên, học sinh và nhân dân có sự thay đổi tích cực. Cấp ủy, chính quyền các huyện, thị xã, thành phố đã chỉ đạo sát sao hơn, xây dựng kế hoạch giao chỉ tiêu cụ thể cho từng xã vận động học sinh đi học; các trường THPT, trung tâm GDNN-GDTX, UBND các xã, phường, thị trấn đã có sự phối hợp, tích cực vận động, tạo mọi điều kiện, định hướng để học sinh đi học.
- Chất lượng giáo dục ngày càng được nâng cao, tỷ lệ HS tốt nghiệp THPT học Đại học năm sau cao hơn năm trước; đặc biệt, năm học 2022-2023 số lượng học viên tại các Trung tâm GDNN - GDTX đỗ vào các trường Đại học tăng lên rõ rệt (50/676 chiếm 16,26%), một số HV đỗ vào những trường Đại học uy tín làm thay đổi nhận thức, tạo sức hút rõ rệt với cha mẹ học viên và người học về các Trung tâm GDNN - GDTX.
- Các cơ quan báo, đài trong tỉnh đã phối hợp tích cực với cơ quan quản lý giáo dục, cơ sở giáo dục trong tỉnh để tuyên truyền, phổ biến rộng rãi về tuyển sinh trong nhân dân, kịp thời cung cấp đầy đủ, chính xác các thông tin cần thiết cho phụ huynh và học sinh.
Cùng với đó, tăng cường phối hợp giữa các cơ sở giáo dục phổ thông, các cơ quan quản lý giáo dục với các cơ sở giáo dục nghề nghiệp trong hoạt động giáo dục hướng nghiệp và học sinh phổ thông sau khi tốt nghiệp THCS, THPT vào học tại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp, các trường Đại học, cao đẳng các trường đào tạo chuyên nghiệp. Đặc biệt, cần quan tâm tuyên truyền về những tấm gương thợ giỏi, làm nghề giỏi, “nhất nghệ tinh, nhất thân vinh”, từ đó giúp học sinh, phụ huynh học sinh tự tin cho con vào học các trường nghề, không còn tâm lý e ngại đồng thời giảm chi phí tốn kém cho gia đình và xã hội.